Tlaxcala, Tlax; 17 de septiembre de 2026 (David Rodríguez) El secretario de Educación Pública del Estado, José Alonso Trujillo Domínguez, defendió la política educativa del Gobierno de México luego de los resultados de la prueba del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA) 2025, en los que México se ubicó entre los países con menores puntajes de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).
En entrevista, señaló que México atraviesa por la implementación de un nuevo modelo educativo que busca dar mayor importancia al desarrollo integral de los estudiantes, por lo que consideró que los resultados de PISA deben tomarse como un diagnóstico y no como un resultado definitivo.
“Claro que no (es fallida) la evaluación, tenemos que verla como una herramienta muy poderosa de aprendizaje, aprendemos todo el tiempo de todo y de todos y estos resultados que arrojan la prueba PISA no solo para México, sino para América Latina y para Europa son un diagnóstico que nos permite reforzar los procesos de aprendizaje para alcanzar los objetivos propuestos en materia de educación”.
El funcionario explicó que este diagnóstico permite identificar el rumbo que debe seguir la educación y las áreas que requieren mayor atención, tanto a nivel nacional como estatal. En este sentido, reconoció que existen aspectos por fortalecer en matemáticas, ciencias y comprensión lectora, áreas en las que los estudiantes obtuvieron los puntajes más bajos.
Trujillo Domínguez sostuvo que, pese a los resultados, se mantiene una ruta de crecimiento y desarrollo, con un modelo que no busca limitar la formación de los alumnos a la adquisición de conocimientos, sino también impulsar sus habilidades, actitudes y valores.
“Estamos educando en el nuevo modelo educativo para la vida y no nada más para un examen de admisión o para un nivel escolar. Se han llevado a cabo nuestros consejos técnicos y tenemos estructuradas nuestras secuencias didácticas, nuestras planeaciones y a lo largo de todo este ciclo escolar estaremos implementando estas estrategias que se llevan a cabo antes de empezar el ciclo escolar y ya sobre la marcha podemos ir acoplando los métodos didácticos o pedagógicos”.
Para Tlaxcala, el secretario consideró que los resultados representan una oportunidad para atender los retos que persisten en materia educativa, particularmente en el desarrollo del pensamiento matemático, la comprensión lectora y las habilidades científicas.
En PISA 2025, México obtuvo 414 puntos en ciencias, 408 en lectura y 388 en matemáticas. De acuerdo con los resultados, ciencias registró un incremento respecto de la evaluación anterior, mientras que lectura presentó una disminución, tendencia que también se observó de manera general entre los países de la OCDE. En matemáticas también se reportó un descenso.